为精准对接基础教育发展需求，筑牢学科语文专业育人根基，2025年10月29日，人文学院学位分委员会行业导师资料审核暨专题培训会在线上举行。会议重点审核了5名来自武汉市经开区各中小学资深教师的行业导师申报材料，通过“资质审核+能力赋能”的一体化模式，为校地协同育人注入新活力。
此次参与审核的5名行业导师候选人，均为武汉市经开区基础教育领域的骨干力量，涵盖小学语文、中学语文两大学段，在课堂教学创新、学情分析及德育渗透等方面积累了丰富经验，与学院学科语文专业的师范生培养需求高度契合。
“行业导师是连接高校理论教学与基础教育实践的关键纽带。”人文学院学位分委员会主任张贞院长在审核环节强调，此次审核不仅关注候选人的教学资历，更聚焦其育人理念与资源供给能力，“我们需要能把课堂一线经验转化为教学指导的‘实战型’导师，助力师范生迈好职业第一步。”审核组明确了“师德为先、能力为本、匹配为要”的核心标准，确保导师资源真正服务于人才培养。
审核过程中，委员们对候选人材料逐一研判。结合申请者的科研成果、教学实践经验等核心能力，经过研讨，5名候选人全部通过审核。
行业导师审核工作结束后，学院立即启动学位委员会委员导师培训会，以“精准履职·专业引领”为主题，聚焦委员在导师遴选、过程指导、质量把控中的核心职责设计内容。培训邀请校学位评定委员会专家解读导师队伍建设最新政策，结合学科语文专业特色，深入剖析“高校导师+行业导师”双师模式下的协同育人要点。针对此前审核中关注的“教学经验转化”“师范生实践指导”等问题，委员们围绕“如何建立科学的导师评价标准”“怎样推动校内外导师资源互补”展开专题研讨，形成多项切实可行的育人建议。
此次“审核工作+委员培训”的连贯安排，既为学科语文专业吸纳了基础教育一线的优质导师资源，又通过提升学位委员会委员的专业履职能力，为导师队伍建设筑牢“把关人”防线。下一步，人文学院将把委员培训成果转化为具体工作机制，完善导师遴选、培养、考核的全流程体系，推动校地协同育人机制持续深化，为培养符合基础教育需求的高素质语文教师提供有力支撑。
