为深入推进“人工智能+教育”融合创新，探索智能技术赋能教学改革的实践路径，9月18日下午，人文学院在J02A201教室组织开展“‘人工智能+教育’专项改革的实践路径与经验启示”专题教研活动。由何冬梅、盛莉、叶阳三位教师进行主题分享，学院教师参与研讨。
何冬梅老师以“AI赋能应用文写作”为题，聚焦“基于实用，大单元教学设计”和“基于适用，开展分层次教学”两个方面，提出以文本体裁和写作功能为线索整合教学单元，打破传统文体界限，实现知识串联与拓展，变传统讲授式教学为讲练评一体化教学。同时也提出要清醒认知AI，明确其应用场景、风险及规范，培养正确写作观。
盛莉老师以古代文学课程为例，分享AI赋能教学新路径，结合《桂枝香》《聊斋志异》等教学案例，展示如何借助AI工具生成画面与配音，构建历史空间画卷，实现“视觉+听觉+文本”协同教学，激发学生对古典文学的兴趣。
叶阳老师则围绕“AIGC在数字创意课程中的教学应用与效果”展开分享。面对学生“非艺术类、非技术类、算力不足”等特点，他构建了以文字生成、图像生成、声音生成三大工具为核心的教学资源库，显著降低创作门槛。同时提出了“以人为主，以器为辅，保持创作者价值和魅力”的特色AI使用之路。
本次院级教研活动展示了AI技术与写作、文学、数字创意课程深度融合的优秀案例，进一步激发了全体教师建设“AI+课程”的主动性。今后，学院将持续组织相关培训和讲座，推进专业课程的智能化升级。
图文：徐乐