12月25日，江汉大学人文学院历史系举办教研室专题教研活动，围绕“提升教学质量、强化教研能力、赋能教师发展”主题展开深入研讨交流。全系教师和学院党委书记赵友法参加活动。
活动伊始，老师们结合北京大学赵冬梅教授宋史专题视频，围绕“如何让历史课堂兼具深度、温度与活力”展开热烈研讨，从课堂呈现、核心能力培养、学科融合、组织形式创新到教师素养提升等多个维度，分享教学心得与实践构想。
老师们首先聚焦“历史如何走出史料、贴近学生”这一核心问题，结合赵冬梅教授“以人物串脉络、以细节显温度”的授课特色，提出要通过挖掘历史人物的鲜活细节与事件背后的制度逻辑，增强课堂感染力。
在强化教学专业性与深度方面，老师们重点探讨了“科研反哺教学”的实践路径，认为高校历史教师的科研优势应转化为课堂教学的独特资源。结合赵冬梅教授将宋史研究前沿成果融入授课的实践，老师们提出：一是将科研课题转化为教学内容，把自身在城市史、港口史、张之洞研究等领域的科研项目，拆解为适合本科生理解的教学模块；二是用科研方法赋能学生探究，将史料考证、历史解释、比较研究等科研方法，转化为课堂探究工具，指导学生开展小型研究性学习，培养学生的学术思维；三是依托科研平台拓展教学场景，借助档案馆、博物馆等合作单位资源，组织学生参与史料整理、课题调研等实践活动，实现教学与科研的良性互动。
对于教师的素养提升，老师们提出一方面要深耕专业领域，持续积累史料储备、深化对历史规律的认知，做“有硬核学识”的研究者；另一方面要提升教学传播能力，学习课堂技巧，善用幽默语言、生动比喻化解学术难点，做“善沟通引导”的教育者。
撰稿人：袁艺嘉