盛夏蝉鸣阵阵，古字童音朗朗。江汉大学人文学院“寻根甲骨・趣识汉字”志愿服务团依托校级暑期社会实践立项项目，走进武汉经济技术开发区（汉南区）沌阳街道江大园社区，开设覆盖德、智、体、美、劳“五育”维度的甲骨文特色课程。团队以殷商甲骨文为载体，通过沉浸式讲解、趣味闯关互动、创意手绘实践等多元形式，将中华优秀传统文化科普与青少年综合素养培育深度结合，为社区孩童打造出一场兼具知识性、趣味性、实践性的汉字文化盛宴。
以德铸魂，在甲骨解读中涵养家国情怀
活动首日，以“家、国、正、信、仁、和”6个甲骨文字为脉络的德育课堂温情启幕。团队成员带领孩子们拆解“国”“家”等会意字的构形密码，从古老的造字逻辑里解读先民修身齐家、心系天下的精神内核，让抽象的品德理念具象可感。创意环节中，孩子们化身“甲骨小设计师”，融合硬笔临摹的细腻、软笔书写的韵味与印章拓印的厚重，围绕“甲骨藏家国，少年怀仁和”主题创作画作，并主动登台分享作品里的家国故事与个人感悟，让爱国向善的种子在一笔一画间悄然扎根。
备课之初，志愿者们曾担心晦涩的古文字难以引发低龄孩童共鸣，筹备阶段始终带着几分忐忑与焦虑。而当看到孩子们伏在案前认真描摹笔画、用稚嫩却真诚的语言讲述自己理解的“家国”时，那份不安渐渐被温暖的成就感取代。在孩童纯粹赤诚的表达里，志愿者们也重新感知到家国情怀的朴素重量，因实践筹备而紧绷的心态慢慢舒展，多了一份笃定与从容。
以智启思，在古字研学中领悟治学道理
智育主题课堂聚焦古人求学造字智慧，围绕“目、口、见、问、学、册、知、友”等8个甲骨文字展开研学。热身环节通过“看、说、问”肢体互动，培养学生观察、表达、善思的学习习惯。
志愿者分组拆解三类甲骨文字：“观物启智组”解析代表观察表达的“目”“口”“见”；“求学问道组”解读代表勤学好问的“问”“学”“册”；“明理求知组”剖析代表结伴研学的“知”“友”。课堂设置识图抢答、字义配对两大闯关游戏调动协作热情，创意实践环节则以“古人问道求学图”为主题，引导孩子们融合甲骨文字绘制学堂研学场景，登台分享勤学善思的学习感悟，在古文字中读懂知行合一的治学真谛。
以体强身，在肢体演绎中感知运动乐趣
体育主题课堂立足人体、运动类象形甲骨，将文字识读与肢体运动深度结合，落实体育育人目标。课程以“我说你做”全身律动热身，从人体肢体特征引出甲骨文“以形造字”的核心特点。
志愿者分三大板块系统授课：五官探秘板块讲解“口、目、耳、鼻”等面部文字；肢体认知板块解析“人、手、足、身”等躯干字形；动作姿态板块拆解“立、走、奔、从”等动态甲骨文，还原先民户外奔走、日常运动的生活图景。
闯关环节将文字识读与肢体运动结合，学生模仿甲骨字形姿态比拼答题；创意环节绘制“甲骨动作情景画”，融合“奔”“足”“从”等文字刻画古人奔跑舒展的健体画面，引导青少年树立热爱运动、强健体魄的意识。
以美润心，在线条创作中体会书画之美
美育主题课堂聚焦甲骨文线条、结构、对称之美，带领孩子探寻“书画同源”的古老艺术智慧。课堂以“古文字猜猜看”游戏导入，讲述甲骨文发现历史，展示甲骨拓片，对比马、鹿、鱼等动物象形字，点明甲骨文兼具文字与绘画的双重艺术属性。
志愿者引导学生赏析拓片线条曲直、字形对称平衡之美，现场练习手绘甲骨文字；闯关环节设置“慧眼识美”抢答、创意添画两大任务，让学生为甲骨文字搭配花草、水波装饰。手工实践中，孩子们制作专属甲骨艺术卡片，搭配彩色底板、纹样装饰打造文创作品，最终共同搭建“甲骨艺术墙”，上台分享自己对线条、色彩、平衡之美的理解，充分激发审美想象力与艺术创作力。
以劳立身，在农耕文字里树立劳动观念
作为系列收官课程，劳动教育主题课堂串联起“五育”脉络，聚焦“劳、田、禾、耕、手、力”六大农耕甲骨文字开展研学。课堂从引导学生分享家务、农事劳动经历开展，逐字拆解农耕字形内涵：从阡陌纵横的“田”，到颗粒饱满的“禾”，再到“耕”“力”蕴含的耕耘付出，引申“一粥一饭，当思来之不易”的劳动价值观。
抢答环节围绕农耕场景开展文字竞猜，手绘创作要求临摹劳动甲骨并绘制上古耕田、播种、收割图景。课程结束后，志愿团计划开展“甲骨劳动图文展”，持续引导学生在生活中主动参与劳动，懂得劳动创造价值。
本次系列课程覆盖“德、智、体、美、劳”全维度，推动传统文化与五育实践双向赋能。“寻根甲骨·趣识汉字”志愿服务团以游戏、绘画、手工等青少年喜闻乐见的形式，让甲骨文走出典籍、走进社区、贴近孩童，既帮助孩子们理解造字逻辑、读懂汉字精神内涵、增强文化自信，也让青年学子在服务过程中沉淀心态、舒缓压力，完成自我成长与历练。下一步，团队将持续丰富课程内涵、拓展服务覆盖面，以汉字为桥梁浸润童心、赋能成长，也让青年学子在服务地方、奉献社会的实践中锤炼本领、增长才干，实现文化传播与青年成长的共赢。