2021年11月11日，武汉市教育科学研究院中学教研室副主任、特级教师杨金水老师应我校人文学院邀请，在人文学院“智慧教室”做了一场题为《语文学科自主学习的策略》的精彩讲座。讲座由人文学院学科教学（语文）专业负责人曾丹教授主持。
讲座中，杨金水老师生动地讲述了语文学科的特殊性以及自主学习的内涵。他先从“破”的角度反思当前关于语文自主性学习的两种认识，并指出其中的误区：兴趣不是自主学习的前提，而是语文教育培养的结果；将自主学习视作“绝对自由”地阅读和写作，缺乏明确的目的和计划，很难真正提高学生的语文能力。
接着，杨金水老师从“立”的角度，结合教育部关于语文教育核心素养的要求，提出自主学习的目标应该是培养学生“语意建构”的综合能力，从而在这个明晰的目标下设计自主学习的方案计划和考核标准。
然后，杨老师分别从“阅读的语意建构”“写作的语意建构”和“考核的语意建构”三个方面详细阐释了语意建构的具体方法，提出文章的语意具有层级性。应该引导学生在自主阅读和写作中掌握从线性的文本中概括出“词意-句意-语段语意（段落大意）-文章语意（主旨）”这一层级结构的能力。
通过此次讲座，同学们不仅增加了语文教学学科知识，对我国的语文教育新形势有了更加深刻的理解，更重要的是大家的深刻地认识到自主学习教学策略的重要性。
