2025年6月18日，清华大学著名学者汪民安教授莅临江汉大学人文学院，在J02B402开展了“人文社科学术研究的选题与研究方法”专题讲座。讲座由人文学院院长张贞主持，人文学院与美术学院的学术骨干、青年教师代表参加本次学术活动。
本次讲座围绕四部分展开：一是理论素养的拔高路径，二是科研选题的可行性、学科性与学术性，三是学术研究的热点与经典议题，四是科研与教研的平衡。
首先是理论素养的拔高路径。汪民安教授提到，理论水平的拔高，必须建立在多读、多写与多思考的基础上。同时，老师们应积极参加高质量、高水平的学术会议，增加对话、沟通的机会。此外，还要平衡好经典研究、现代研究与跨学科研究的关系：一是要从经典开始。读原典是首要前提，从阅读中建立基础、积累学识。二是要寻找经典研究的现代阐释。经典作家作品依旧有丰富的阐释空间和理论可能性。三是跨学科研究要分清主次。有了积累，视域打通，才能跨学科，但绝非为了跨而跨。
其次是科研选题的可行性、学科性与学术性。从选题来说，立项不仅在于范围的大小，与新颖度、创新度等多方要素相关，比如植物研究、动物研究。具体到几个学科方向，汪教授指出，目前古典学研究有较好学术前景，具有重要的现实意义与文化价值，对中华民族文化的传承与复兴有重要意义。同时，在中国现当代文学研究领域，史料研究成为热门；在影视艺术研究领域，媒介考古学近年来颇受学术界关注；在出版设计研究领域，书籍装帧设计的符号价值具有可研究价值。在对外书籍的设计上，兼顾考虑消费价值与符号价值。从学术性来说，许多学者在成果转化不甚突出的对象上犯难，比如史料研究。汪教授指出，研究的确建立在接受史基础上，但研究有没有价值，需要多维考量，价值也可分为历史价值与研究价值，确立研究兴趣，才是价值所在。
再次是学术研究的热点与经典。汪民安教授讨论了网络文学、新物质主义与情动论、身体与历史的关系、AI与人类社会关系等热点、经典议题。最后是科研与教研的平衡：围绕老师们提出的大学教学中出现“文本研究让位文化研究”“学生不读文本”等问题，汪教授指出，高校教师应该充分研究和了解学情，根据时代的发展变化和学生学习基础与学习习惯的变化，进行有针对性的指导。同时要有鲜明的科教融汇意识，将自己的科学研究成果运用到人才培养过程中。
讲座最后，人文学院院长张贞对汪民安教授的本次学术讲座表示了感谢。她向参加本次活动的老师们提出倡议，深入思考汪教授给大家带来的学术前沿话题、科学研究方法和路径，激发内在的学术研究热情，在学术研究和人才培养等工作上一步步努力拼搏，取得更多成果。本次活动是人文学院举办的系列学术活动之一，旨在为建设一流学科专业、提升教师水平、培养高质量人才提供坚实支撑。
（文：丁萌 图：姜灿）